SINTESIS FINAL

                                                     SINTESIS FINAL

                                                     PRIMER SEMESTRE ARTES VISUALES

Lo que realizaremos a continuacion sera un breve resumen de todo lo realizado este primer semestre en artes visuales

• Taller N°1

Esta fue la primera clase del semestre, en la cual tuvimos que investigar sobre las estapas del dubijo y el autor fue viktor lowenfeld

 

Para este trabajo debimos realizar una presentación con dibujo con niños con NEE, con el grupo de trabajo nos organizamos y buscamos a diferentes niños en las cuales no ayudar con los dibujos para así poderlos exponer en la clase

• Taller N°2

 1.- Crear colores (15 mínimos), con tierras de color, Cola fría y agua.
 2. Hay que ponerles nombres personales, inventados, poéticos entre otros.
3.  Crear un panthon o paleta de colores o una paleta de colores, con las medidas y formas de preparación.

* Próxima clase traer los mismo materiales con el panthon.

• Taller N°3

 Crea una composición con 7 esquemas (Abecedario Gráfico) con el panthon individual.

• Taller N°4

Materiales:

1. Una o dos hojas de pliego de papel craf o en su defecto papel  de pliego blanco.

2. Making Tape

3. Materiales anteriores: Tierra de colores, agua, Colafria, etc.

4. Una tela delgada como una bufanda o una bufanda en su defecto.

Este taller consistio en hacer un mural con algunas figuras en la cual teniamos que hacer el trabajo sin hablar con nuestras compañeras pero al fin y al cabo todo salio como correspondia y como nos expresamos para hacer el trabajo

• Taller N°5

Materiales:

1. Papeles de diario , papel kraff

2.  Making tape , pegamento .

3.Pinturas preparadas en clase

4.Tijeras

5. Bolsas de plastico

6. Carton

Este taller consistia en hacer un vestido o algun vestuario con cosas reciclables

• Taller N°6

Materiales:

1. Maquillaje Escénico (casa pichara, casa de cumpleaños.
2. Maquillaje común.
3. Espejos.
4. Accesorios para el pelo ( orquillas, pinches, elásticos, etc.)
5. Cremas desmaquilla doras.
Estudiar a la artista contemporánea cindy shelman:


Este trabajo consistia en hacer una performace en la cual nosostros hicimos a las mujeres de occidente y americanas

• Taller N°7 y 8

Materiales

1. Traer 3 bolsas de palos de brochetas
2. masking tape
3. grupo de 3 o  4 personas

Este trabajo consistia en hacer una escultura con lo pedido el la cual teniamos que estar con los ojos vendado y otra compañera te guiaba lo que tenias que hacer

• Taller N° 9 y10

 Materiales 

1. 15 hojas blancas
2. revistas o diaria
3. tijeras
4. pegamento

 Este trabajo consistia en hacer un poema didaista

• Taller N °13

1. Cajas de remedios
2. tijeras
3. pegamento 
4. papel lustre

 Nosotros decidimos hacer los medios de comunicaciones para enseñarles a los niños con NEE la cual nosostros encontramos que iba hacer didactico y entretenido verlos como maquetas que verlos por una imgen

Y FIN DE NUESTRO PRIMIR SEMESTRE DE ARTES VISUALES

*Bueno mas  en general puedo  señalar que lo aprendido durante el semestre en la clase de artes visuales, son muchos conocimientos y técnicas la cuale  comos futuras educadoras diferenciales le podremos enseñar a nuestros alumnos,  en esta clase pude  encontrar distintas maneras de expresar distintas forma de  creatividad e innovar con el arte, ya que en lo personal pude descubrir que el arte se puede manifestar en de muchas formas y no solo en pinturas, sino que también en poemas como el dadaimo,  a mi en lo personal me gusto  ya que me  motiva a enseñarles a mis futuros alumnos que el arte se puede expresar de distintas formas no solo pintando.

                     Durante los talleres que realizamos a lo largo de semestre aprendí variadas tecnicas y tambien aprendi las primeras estapas del dibujo por lowenfeld , ya que esto nos servira para darnos cuenta en que nivel de aprendizaje estan los niños con NEE 

Otras de las cosas que realizamos este semestre fue el tener que hacer el blogger el cual al principio se me hiso muy dificil ya que era complicado hacerme estas preguntas ¿ QUE APRENDI?, lo cual cuando el profesor nos daba su punto de vista de el por que el empezo a pedir los blogger uno decia es fome o latero hacer esto pero no esto a mi parecer me sirvio para darme cuenta cuan importante era cada clase y que cada clase ivamos aprendiendo tecnicas , vocabulario y muchas otras cosas mas .

                       

                         Creo en lo personal que este semestre  en lo que va relacionado con Artes visuales, fue un ramo en el  cual aprendí mucho y pude llevar  a cabo todas las actividades realizadas por el profesor, al momento de pensar que cada contenido y actividad me va a servia a futuro para ser una buena educadora diferencial . Creo que todos lo aprendido es escencial al momento de realizar una clase con alumnos  con NEE porque son distintas formas y tecnicas de enseñanza y asi ver el trabajo entregado por nosotras y el aprendizaje de cada niño

Decima tercera clase

                      DECIMA TERCERA CLASE

Nuestra clase número 13 fue el día 10 de Julio, el profesor por medio de un  correo nos pidió los siguientes  materiales  para la clase, estos son: materiales  reciclaje. La actividad consistía en diseñar una actividad con materiales reciclables , en grupo  la actividad tenía que considerar las NEE (necesidades educativas especiales) en la educación especial como una experiencia de aprendizaje. Cada grupo tenia que llevar  los materiales y se intercambiaban otro grupo nuestro grupo hizo los medios de comunicación. (televisión, computador, radio, teléfono).

• Primer paso: recolectar los siguientes materiales  junto con cajas de remedios  y tijeras

• Segundo paso : buscar las cajas de tamaños adecuados para hacer los objetos, luego de esto los forramos con papel lustre

• Tercer paso : foramos las cajas y ahora a decorarlas
  
  
  
  
  
  
• cuarta paso:  ya decoradas los objetos quedaron listos y ahora son medios de comunicación en miniatura.
  
  

• Reflexion: Bueno este trabajo lo pensamos mas didactico y entretenido para que los niños con NEE sea mas facil de acordarse de los medios de comunicaciones ya que uno por la vista y por la forma aprende mas que solo al verlos por imagines a si que fue una clase entretenida 

• Glosario:

1. NEE:  necesidades educativas especiales (NEE). Se trata de un término que data de los años 70 pero que fue popularizado en los 80 por el Informe Warnock, elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978. La novedad de este concepto radica en que pretende hacer hincapié en los apoyos y ayudas que el alumno necesita más que en un carácter pretendidamente diferenciado de la educacion especial

• Bibliografia:

1. http://es.wikipedia.org/wiki/Necesidades_educativas_especiales

decima segunda clase

                            DECIMA SEGUNDA CLASE

• Nuestra clase fue el día 03 de Julio, el profesor por medio de un  correo nos pidió materiales, los cuales fueron  :  traer 15 hojas en blanco, tijeras, pegamento, diarios, revistas La actividad consistía en crear una especie de poema dadaísta.

• Reflexion: Este trabajo fue entretenido pero a la misma vez costaba mucho empezar armar un poema como uno queria pero cuando uno ya se concentraba y empeza a recortar y pegar ya era mas facil empezar armar

• Glosario:

1. Poema :Es cualquier composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra, en especial aquella que está sujeta a medida y cadencia del verso
2. Dadaismo:Es un movimiento cultural que surgió en 1916 . Fue propuesto por Hugo Ball escritor de los primeros textos dadaístas; posteriormente, se unió el rumano Tristan Tzara que llegaría a ser el emblema del Dadaísmo. Una característica fundamental del Dadaísmo es la oposición al concepto de razón instaurado por elpositivismo. El Dadaísmo se caracterizó por rebelarse en contra de las convenciones literarias y artísticas y, especialmente, por burlarse del artista burguez y de su arte. Su actividad se extiende a gran variedad de manifestaciones artísticas, desde la poesia a la escultura pasando por la pintura o la musica

• Bibliografia:

1.  http://es.wikipedia.org/wiki/Poema
2.  http://es.wikipedia.org/wiki/Dada%C3%ADsmo

Decima primera clase

                      DECIMA PRIMERA CLASE

• Nuestra clase número once fue el día 26 de Junio, el miércoles anterior 19, la clase fue suspendida por una reunión, el profesor pidió materiales para esta clase, los cuales fueron los siguientes : 3 bolsas de brochetas  y masking, tape. El trabajo consistía en crear una escultura con las brochetas, con los ojos tapados.

• Reflexion: Bueno esta actividad como todas las otra nos sirvio para ponernos en el caso de una persona que tiene discapcidad visual ya que el trabajo consistia en hacer alguna figura con brochetas y a la misma vez uno tenia que estar con los ojos vendados pero una muy buena experiencia me gusto mucho el trabajo

• Glosario:

1. Escultura:  al arte de modelar el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales. También se denomina escultura a la obra elaborada por el escultor.

• Bibliografia: 

1.  http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura

Decima clase

                                      DECIMA CLASE

• Nuestra décima clase fue el día 29 de Mayo, el profesor por correo nos pidió materiales, los cuales eran maquillaje escénico, espejos, cremas desmaquilladoras,entre otras cosas . El trabajo consistía en hacer una performance, personificar algún tipo de cultura , animales o lo que uni quisiese ,en nuestro grupo caracterizamos a mujer de oriente y a mujeres americanas.

• Reflexion: Bueno este trabajo fue muy entretenido pero a la misma vez nos toco mucho ponernos de acuerdo o mejor dicho el saber que podiamos hacer para que no fuera igual que los demas trabajos hasta que dijimos ya haremos algo con distinta mujeres oriente y otras americanas y al fin todo resulto muy bien 

• Glosario:

1.  Performance: Espectáculo representado en directo ante un público, en el que se combinan diferentes formas de expresión, como la danza, el teatro, la música, el cine y las artes plásticas
2. Personificación:es un tipo de metafora ontologia  que consiste en la identificación con dos terminaciones, lo cual se usa para cada uno de las nombraciones propias e impropias
3. Fotografía:es el arte y la tecnica para obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la luz

• Bibliografia :

1.  http://es.thefreedictionary.com/performance
2.  https://es.wikipedia.org/wiki/Personificaci%C3%B3n
3.  http://es.wikipedia.org/wiki/Fotograf%C3%ADa

Octava y Novena Clase

  

                                   OCTAVA Y NOVENA CLASE

• Nuestra octava clase fue el día 15 de Mayo, en esta clase se reviso el blog y se evaluó, la novena clase, la cual fue el 22 de Mayo, el profesor mediante el correo nos pidió algunos materiales como papeles de diario, papel kraff, papel celofán, masking tape, cola fría, tijeras, bolsas de plástico.  El trabajo consistia en confeccionar un vestido con cosas reciclables .

     

• Reflexion: Bueno este trabajo Fue muy entretenido en el cual tambien costo ponerse de acuerdo que se haria y como se haria pero al fin y al cabo todo se realizo como se debia y resulto un lindo vestuario  

• Glosario: 

1.  Confección: Que tiene su origen en el vocablo latino confectĭo, es un término que refiere a la acción de preparar o hacer determinadas cosas a partir de una mezla o de una  combinacion de otras. Es posible, en este sentido, confeccionar ropa, medicamentos, perfumes, etc.
   
   
2.  Reinventar:  Volver a crear una cosa mas detalladamente , mejorada , con mas cosas , diferente estilo
3.  Motricidad : Se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras 

• Bibliografia : 

1.     http://definicion.de/confeccion/
2.  http://marthachimbolema.blogspot.com/2012/04/concepto.html

Septima Clase

  
                                     SEPTIMA CLASE


Nuestra septima clase fue el dia 8 de mayo , el profesor  mediante correo mando los materiales necesario para esta clase que consistia en : Papel kraff , pinceles , brochas , cinta doble contacto , temperas . Bueno el trabajo consistian en buscar alguna muralla poner nuestros papels kraff y hacer algun dibujo pero tenia dificultades la cual era hacer el trabajo pero sin hablar pero podiamos buscar otra forma de comunicacion entre las personas del grupo



Reflexion
Bueno este trabajo si fue dificil ya que para organizarno teniamos que buscar codigos linguisticos para poder comunicarnos ya que no podiamos hablar mientas trabajamos pero apesar de no poder hablar se pudo realizar bien la actividad

Glosario

• Codigos linguisticos : Sistema de signos propio de las lenguas naturales. Cuando el hombre se comunica  utiliza un código; es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. Las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valiéndose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a través del código más complejo: las lenguas humanas o códigos lingüísticos. El código lingüístico es el conjunto de unidades de toda lengua que se combina de acuerdo con ciertas reglas y permite la elaboración de mensajes. Las diversas comunidades humanas del mundo han organizado sus propias lenguas utilizando sonidos articulados que se asocian a distintos significados. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicación no tendrá éxito si es que emisor y receptor no comparten el mismo código.  

1.  Lingüístico Oral: En cuanto a expresividad este código: es más efusivo o expresivo que el escrito, suele estar acompañado de elementos no lingüísticos que complementan el mensaje, tales como: la mímica, la entonación, los gestos o los movimientos corporales
2.  Código Lingüístico Escrito: Es menos expresivo, puede lograrse cierta expresividad jugando con el tipo de letra, tamaño y otros signos gráficos, como: los de interrogación, exclamación, puntos suspensivos

Sexta Clase

                        SEXTA CLASE

•  Nuestra sexta clase fue el día 24 de abril, revisamos contenidos de la cuarta unidad. Durante la clase el profesor mostró una serie de imágenes  entre ellas unas esculturas gigantes, las cuales me sorprendieron, porque eran demasiado realistas, claro que en un tamaño más grande, pero los detalles eran sorprendentes, pero sin duda las que más me llamaron la atención fueron la máscara de sangre y la calavera con diamantes.

• Escultor hiper - realismo: Ron Mueck es un escultor australiano, que tuvo su origen profesional en el mundo de los efectos especiales para el cine. No es un escultor cualquiera, ya que sus “obras de arte” son hiper-realistas, reproducen fielmente cada detalle del cuerpo humano, llega a tal extremo de poner en sus figuras poros, lunares, puntitos negros, vellos en los brazos y piernas, cabello y todo lo que el cuerpo pueda tener.

   

BIBLIOGRAFIA :

• http://www.dogguie.net/ron-mueck-escultor-hiper-realista/

•  http://adrenasantis.blogspot.com/2011/04/abecedario-grafico.html

Quinta clase

                            QUINTA CLASE



La Quinta clse clase fue el dia 17 de abril , donde el profesor reviso los trabajos anteriores y puso notas

Cuarta clase

     
                     CUARTA CLASE

Nuestra cuarta clase fue el dia 10 de abril el profesor reviso los panton o paletas que todos hicimos la clase anterior , tambien como clase a clase nos pidio nuevos materiales las cuales consistian en los colores que habiamos creados nosotros , hoja de block y pinceles . La clase trataba del abcedario grafico , la cual teniamos que hacer 6 dibujos distintos con puntos , figuras geometricas y algunas lineas

Reflexion :

Bueno este trabajo nos hiso darnos cuenta de las distintas formas en las cuales podemos trabajar que no solo puede ser un dibujo comun si no que tambien abstracto y asi tambien conoci el abcedario grafico que nunca lo habia visto antes

Glosario:

• connotacion :  Relación que se establece entre varias cosas , Valor secundario que un hablante asocia de manera subjetiva al significado real de una palabra.
• Denotacion: Se caracteriza habitualmente al lenguaje literario y en especial el lenguaje del más personal de todos los géneros literarios, la poesía lírica; el poeta emplea palabras con sentidos subjetivamente adheridos
• Carmen Diaz  Jimenez:  Es doctora en la facultad de Bellas Artes de San Fernando. Inicio su actividad profesional en la Enseñanza Media, en la escuela y en Artes y Oficios.

Bibliografia :

•  http://es.wikipedia.org/wiki/Denotaci%C3%B3n
• http://es.thefreedictionary.com/connotaci%C3%B3n

Tercera clase

                                                                                                                               Lunes 8 de abril



                                      TERCERA CLASE


Nuestra clase fue el dia 3 de abril la cual el profesor nos hiso buscar que significaba los siguientes conceptos  Creatividad ,Metafora , Poesia y Poetica . Tambien nos pidio los siguientes materias que eran tierra de color o tierra normal, cola fría , temperas, mezclador, pinceles y block, todo esto para crear un trabajo en clases , el cual era crear un panton o una paleta que tenian que tener 20 colores distinto e inventar sus nombres





Reflexion:
Bueno a mi el trabajo fue muy entretenido aunque al principio dije 20 colores distintos y aparte inventar los nombre fue como que arto pero a la hora de empezar hacer el trabajo el mezclar los colores y el ir pintando cada parte de la paleta fue entretenido y una nueva experiencia y buena idea para hacer con los niños .


Glosario

• Creatividad : Es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.
• Poesia :  proviene del término latino poēsis, que a su vez deriva de un concepto griego. Se trata de la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. De todas formas, su uso más usual se refiere a los poemas y composiciones en verso.

• Metafora : Es una figura retórica que consiste en denominar, describir o calificar algo a través de su semejanza o analogía con otra cosa. Consta, de tres elementos:

1. El tenor o término real es aquello de lo que en realidad se habla;
2. El vehículo o término imaginario es algo que se asemeja al término real;
3. El fundamento es la semejanza entre el tenor y el vehículo. 

• Poetica :  es un estudio de la obra que va a realizar ,designa el estudio de la poesía como la teoría general de las obras literarias

BIBLIOGRAFIA :

•  http://definicion.de/poesia/
• http://alfpa.upeu.edu.pe/creatividad/creatividad.htm
• http://es.wikipedia.org/wiki/Met%C3%A1fora

Etapas del desarrollo del Dibujo

                     El Arte en la Educación Diferencial



Miércoles,27 de Marzo